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Los juguetes son herramientas muy valiosas para emplear en contextos educativos. A través del juego se pueden ampliar conocimientos y ofrecer nuevos resultados de aprendizaje, permitiendo a los niños y niñas conocer la historia, la cultura y otros aspectos de forma lúdica y divertida. 

En esta línea, el Museo Histórico Militar de Valencia ofrece a sus visitantes la historia de España a través de una exposición de Playmobil, juguetes cuyo origen se remonta a la década de 1970 en Alemania. Un espectáculo en pequeña escala que visitó, el pasado 5 de julio, cinco niñas, niños y adolescentes de la residencia de acogida ‘Mas de la Pinaeta’ de Gátova, de titularidad de la Conselleria de Servicios Sociales, Igualdad y Vivienda de la Generalitat Valenciana y gestionada por Fundación Diagrama.

Conectar a personas referentes con quienes más lo necesitan, dando lugar a la escucha activa y a la transformación, ha sido el principal objetivo de la iniciativa llevada a cabo a comienzos del verano en el centro ‘Odiel’ de Huelva, dependiente de la Consejería de Justicia, Administración Local y Función Pública de la Junta de Andalucía y gestionado por Fundación Diagrama. La actividad en concreto consistió en la visita de Francisco Motero, jugador del Centro Andaluz Especializado en Tecnificación Deportiva y actual Campeón de España de Parabádminton, a los jóvenes del recurso.

La jornada contó con la presencia de Carmen Céspedes, delegada territorial de Justicia, Administración Local y Función Pública, y de Teresa Herrera, delegada territorial de Turismo, Cultura y Deporte; y con la colaboración de la Federación Andaluza de Bádminton y el Club Deportivo Bádminton de Huelva.

El pasado 7 de julio, un grupo de cuatro usuarias y usuarios jóvenes del hogar de acogida ‘Illa de Bes’ de Ibiza -dependiente del Departamento de Hacienda, Gestión Económica, Deportes y Juventud del Consell Insular ibicenco y gestionado por Fundación Diagrama- realizaron una salida socioeducativa a la isla de Formentera, la cual incluyó una ruta de senderismo y la visita a distintas playas, incluyendo uno de los faros de la zona.

Junto a un miembro del personal educativo, el grupo de jóvenes se desplazó hasta la isla de Formentera en barco. Esta nueva experiencia les permitió visitar distintas playas y parar en una de ellas para realizar una pausa y llevar a cabo una comida conjunta al aire libre. Tras la pausa del mediodía, realizaron una ruta de senderismo hasta llegar a uno de los puntos más altos de la isla, así como a uno de sus faros, donde disfrutaron de impresionantes vistas. La jornada finalizó a las 20:00 horas, regresando nuevamente en barco hasta Ibiza.

El pasado mes de junio, Fundación Diagrama recibió el distintivo ‘Marca Andaluza de Excelencia en Igualdad’ en la categoría de gran empresa, otorgado por la Consejería de Inclusión Social, Juventud, Familias e Igualdad, a través del Instituto Andaluz de la Mujer (IAM).

La ‘Marca Andaluza de Excelencia en Igualdad’ distingue a aquellas entidades comprometidas con la igualdad entre mujeres y hombres, con la finalidad de incentivar las iniciativas empresariales que implanten medidas para la promoción de la igualdad en la gestión de los recursos humanos, así como mejoras en la calidad del empleo de las mujeres.

Este reconocimiento pone en valor el compromiso adoptado por Fundación Diagrama por la igualdad entre mujeres y hombres, así como la integración de este principio en su cultura organizativa y sus políticas internas.

Como recurso complementario de inmersión, comprensión, retención y motivación en los procesos de intervención con adolescentes en situación de vulnerabilidad, desprotección o riesgo, el programa ‘Punto de Partida’ -dependiente de la Consejería de Política Social, Accesibilidad, Igualdad y Diversidad del Cabildo de Gran Canaria y gestionado por Fundación Diagrama- ha incorporado dentro de su planificación de acciones la tecnología de realidad virtual (VR). 

Con esta iniciativa, el programa amplía su labor tradicional de acompañamiento y apoyo psicosocial, incluyendo una aplicación de realidad virtual diseñada especialmente para adolescentes con dificultades de atención ante las dinámicas convencionales. Dicha herramienta propone un enfoque tecnológico y experiencial que favorece la desensibilización emocional, el entrenamiento de habilidades sociales, la regulación del estrés y el aprendizaje en un entorno motivador.