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El pasado 21 de marzo, los jóvenes atendidos en el Servicio de Primera Acogida y Atención Integral 'Francolí I', en Barberá de la Conca (Tarragona), dependiente de la Dirección General de Atención a la Infancia y la Adolescencia de la Generalitat de Cataluña y gestionado por Fundación Diagrama, participaron en una iniciativa enmarcada dentro del Día Internacional de la Poesía. 

En la actividad, impulsada desde el ayuntamiento de la localidad y llevada a cabo con la ayuda del equipo de trabajo de ‘Francolí I’, los usuarios tradujeron al árabe un poema del célebre escritor Josep Carner, recitándolo y grabándolo en formato de audio para enviarlo a los responsables de esta iniciativa. Posteriormente, los usuarios pudieron escuchar esta lectura a través de una serie de altavoces instalados en las calles de Barberá de la Conca, formando así parte activa de una iniciativa a la que también se sumaron numerosos vecinos de la localidad y con la que, además de celebrar el Día Internacional de la Poesía, se buscaba amenizar la situación actual de aislamiento general provocada por el Coronavirus. 

El pasado 1 de marzo, un grupo de jóvenes migrantes sin referentes familiares atendidos en el centro de acogida 'Ullals III’ en Ulldecona (Tarragona), dependiente de la Dirección General de Atención a la Infancia y la Adolescencia de la Generalitat de Cataluña y gestionado por Fundación Diagrama, asistió a un partido de baloncesto en silla de ruedas entre el Club Basquet Granollers y el Club del Baix Maestrat del Bamesad, equipo perteneciente a la Asociación de Personas con Discapacidad COCEMFE Maestrat.

En esta iniciativa, enmarcada dentro del taller de respeto a la discapacidad que se llevó a cabo durante el pasado mes de febrero en el recurso, los usuarios se desplazaron hasta la localidad de Tortosa (Tarragona) para disfrutar de un partido en el que tuvieron la oportunidad de comprobar en primera persona el esfuerzo y la destreza que demuestran estos deportistas a pesar de tener diferentes discapacidades. Después de la cita deportiva, los jóvenes completaron la jornada con un paseo por algunas de las zonas más características y representativas de la ciudad. 

Durante el mes de febrero, los centros gestionados por Fundación Diagrama realizaron diversas iniciativas enmarcadas en la celebración del carnaval.

El pasado 23 de febrero, los jóvenes migrantes sin referentes familiares atendidos en el Servicio de Primera Acogida y Atención Integral 'Pedraforca', en Gironella (Barcelona), dependiente de la Dirección General de Atención a la Infancia y la Adolescencia de la Generalitat de Cataluña y gestionado por Fundación Diagrama, colaboraron en unas jornadas de voluntariado medioambiental impulsadas por el Ayuntamiento de la localidad. 

Durante esta actividad, en la que estuvieron acompañados por varios profesionales de ‘Pedraforca’, los usuarios participaron activamente junto a otros vecinos de la ciudad en la limpieza del cauce del río Llobregat, consiguiendo llenar un contenedor de escombros y residuos. De esta forma, los voluntarios tuvieron la oportunidad de conocer algunos de los principales problemas medioambientales que se encuentran afectando a la comarca, adquiriendo asimismo una serie de conocimientos orientados tanto a su prevención como a su solución.  

El pasado 26 de febrero, dos jóvenes migrantes sin referentes familiares atendidos en el Servicio de Primera Acogida y Atención Integral 'Montsià' de Amposta (Tarragona), dependiente de la Dirección General de Atención a la Infancia y la Adolescencia de la Generalitat de Cataluña y gestionado por Fundación Diagrama, participaron en una actividad enmarcada en el Día Internacional de la Lengua Materna. 

Durante esta iniciativa, realizada en la Biblioteca Comarcal Sebastián Juan Arbó del municipio con la presencia de numerosos vecinos, los usuarios tuvieron la oportunidad de interpretar un rap y leer un fragmento de un libro escrito en su idioma natal, compartiendo además una pequeña explicación acerca de cómo ha sido su infancia antes de llegar a nuestro país. A lo largo de la actividad, los jóvenes se mostraron muy sociables y participativos, reforzando de esta forma su sentimiento de pertenencia e integración en un contexto marcado por la cultura y la empatía.