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El pasado 22 de julio, un grupo de menores extranjeros no acompañados atendidos en el centro de acogida ‘Lucentum’ de Alicante, dependiente de la Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas de la Generalitat Valenciana y gestionado por Fundación Diagrama, participaron en la Xtrem Running Race de El Campello.

La carrera, que contaba con el apoyo del Ayuntamiento de esta localidad, constaba de un recorrido de 3 kilómetros durante el cual los menores debían superar un total de 25 obstáculos como muros de madera, túneles o vallas. Durante los meses previos a esta prueba deportiva, los usuarios se habían preparado realizando numerosas sesiones de entrenamiento y participando en distintas carreras populares llevadas a cabo en la provincia.

El pasado 12 de julio, los menores atendidos en el centro de reeducación ‘Pi i Margall’ de Burjassot, dependiente de la Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas de la Generalitat Valenciana y gestionado por Fundación Diagrama, participaron en una sesión de entrenamiento dirigida por profesionales del equipo de rugby Les Abelles de Valencia.

La jornada comenzó con una charla de introducción por parte de tres jugadores veteranos del equipo en la que les explicaron a los jóvenes las principales características del rugby, así como los valores que se transmiten con su práctica. A continuación, se llevó a cabo el visionado de dos cortometrajes ilustrativos sobre este deporte. Por último, los menores participaron en un entrenamiento en las zonas exteriores del centro con el que aprendieron algunas de las estrategias y movimientos básicos para practicarlo.

El pasado 30 de junio, un grupo de menores atendidos en el centro de reeducación ‘La Villa’ de Fundación Diagrama, ubicado en Villena (Alicante) y dependiente de la Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas de la Generalitat Valenciana, finalizaron la etapa de entrenamientos impartidos por profesionales del equipo junior del Club Baloncesto Sax.

En esta iniciativa, desarrollada durante los últimos tres meses, los jóvenes acudieron de manera semanal al pabellón polideportivo de la localidad de Sax para participar en diversas sesiones de entrenamiento planificadas por los entrenadores del equipo. De esta manera, los menores tuvieron la oportunidad de adquirir conocimientos y habilidades relacionados con el baloncesto en compañía de los propios jugadores del club, suponiendo una experiencia muy enriquecedora y satisfactoria para todos los participantes.

El pasado 20 de julio, los menores atendidos en el centro de acogida de formación especial ‘Campanar’ de Valencia; los centros de reeducación ‘Mariano Ribera’ y ‘Pi i Margall’, ambos ubicados en la localidad de Burjassot; y el centro de acogida de menores 'La Pobla', en La Pobla de Vallbona (Valencia), todos estos recursos dependientes de la Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas de la Generalitat Valenciana y gestionados por Fundación Diagrama, recibieron la visita del piloto de Moto2 Iker Lecuona.

A lo largo de este encuentro, celebrado en las instalaciones del centro ‘Campanar’, el piloto compartió con los jóvenes asistentes alguna de las vivencias y experiencias más destacadas de su trayectoria profesional y personal, desde sus inicios hasta la actualidad. Además, el piloto incidió mediante distintos ejemplos audiovisuales en la importancia que tiene la Educación Vial en nuestra sociedad de cara a realizar un uso responsable de cualquier tipo de vehículos.

Fundación Diagrama inició el pasado mes de junio el programa Escuela de Familias, que desarrolla su actividad en las ciudades de Alicante, Castellón y Valencia. Esta iniciativa se lleva a cabo con la financiación de la Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas de la Generalitat Valenciana, dentro de la convocatoria destinada a financiar programas de apoyo a la igualdad en la diversidad. El presupuesto asignado a Fundación Diagrama para el desarrollo de las distintas actuaciones previstas asciende a 41.785,69 euros.

El objetivo principal del proyecto es apoyar a las familias en el ejercicio de la parentalidad positiva, dando a conocer qué significa educar a través de una autoridad responsable que tenga en cuenta los derechos de las niñas y los niños, así como fomentar su capacidad crítica, promover su autonomía y contribuir a la vida comunitaria. A través del programa se facilitarán espacios de participación inclusivos dentro de la escuela que difundan los valores democráticos de igualdad y respeto a los derechos fundamentales, contando para ello con la colaboración de centros de educación secundaria, asociaciones de madres y padres y el propio alumnado.