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Cinco campañas por cinco días internacionales son las que Fundación Diagrama ha desarrollado hasta la fecha, de un total de nueve en 2026, para salvaguardar la educación y promocionar y sensibilizar sobre los derechos humanos desde una edad temprana en los distintos centros y recursos que gestiona en toda España. Un asunto que es vital para el desarrollo de una ciudadanía consciente y comprometida y que se convierte en el objetivo del ‘Programa 365 para la promoción de los derechos de niñas, niños y adolescentes en situación de vulnerabilidad’.

Un grupo de jóvenes del Programa de Medio Abierto de Madrid colaboraron como asistentes de congresos en el V Simposio ‘Mediación es Justicia', a través de una acción de voluntariado. Por su parte, un chico atendido en la residencia ‘La Magrana’ de Elche consiguió este verano su primer contrato en una empresa. Dos formas distintas de aprender a desenvolverse en un entorno profesional y vivir sus primeras experiencias laborales de cara a su proceso de emancipación. 

Seis personas jóvenes que participan en el programa de inserción sociolaboral Labora en Málaga participaron en un cinefórum centrado en la película francesa ‘Los chicos del coro’. Tras el visionado, analizaron los principales mensajes de la obra relacionándolos con experiencias personales y debatieron sobre aspectos como la empatía, el respeto, el trabajo en equipo, la superación personal y el papel de la educación como herramienta de cambio.

La Fundación "la Caixa", a través de CaixaBank, ha colaborado con 2.000 euros en la adquisición e instalación de un nuevo sistema de avisos en la residencia para personas mayores ‘Virgen de Veladíez’ de Espirdo (Segovia). La iniciativa permitirá mejorar la supervisión y la atención de las personas residentes y seguir avanzando en el programa ‘Convivir sin Sujeciones’ impulsado por Fundación Diagrama.

Jóvenes de los hogares de acogida ‘Oriola’ y Benalúa’ y la residencia ‘Lucentum’, todos ellos ubicados en la provincia de Alicante, han participado durante las últimas semanas en diversas escuelas de verano y campamentos en donde su han unido las experiencias lúdicas con las actividades educativas y la integración social. De esta forma, el periodo estival no solo sirve para que disfruten, sino también para que aprendan y para que amplíen su red de relaciones con otros niños, niñas y adolescentes.