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A lo largo del año 2020, Fundación Diagrama ha realizado en diferentes centros de ejecución de medidas judiciales un estudio financiado por el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, con cargo a la asignación tributaria del 0,7% de IRPF, con el objetivo de obtener evidencia de la eficacia de la terapia con realidad virtual como herramienta complementaria para intervenir en problemas de control de impulsos.

Este estudio contó con la participación de 93 menores con medidas judiciales de internamiento terapéutico atendidos en centros de Valencia, Ourense, Ciudad Real y Murcia, gestionados por Fundación Diagrama y dependientes respectivamente de la Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas de la Generalitat Valenciana; la Consellería de Política Social de la Xunta de Galicia; la Consejería de Bienestar Social del Gobierno de Castilla-La Mancha; y la Consejería de Mujer, Igualdad, LGTBI, Familias y Política Social del Gobierno de Murcia.

El pasado 20 de noviembre, los jóvenes atendidos en la Residencia de Acogida para Niños, Niñas y Adolescentes con Problemas de Conducta ‘Torrent III', en Torrent (Valencia), de titularidad de la Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas de la Generalitat Valenciana y gestionado por Fundación Diagrama a través de un contrato de gestión integral, participaron en una actividad de voluntariado en el refugio de animales ‘Petjades Trobades’ de la localidad. 

El pasado 18 de diciembre, Ángeles Arcos, jefa de unidad de Medidas Judiciales de la Dirección Territorial de la Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas de la Generalitat Valenciana, visitó la nueva sede del Programa de Ejecución de Medidas Judiciales de Medio Abierto de Valencia, recurso de titularidad de la citada conselleria y gestionado por Fundación Diagrama a través de un contrato de gestión integral. 

Al comienzo de esta jornada, llevada a cabo con las medidas de seguridad, higiene y distanciamiento social establecidas por las autoridades sanitarias, la jefa de unidad fue recibida por los profesionales del programa, quienes le mostraron las nuevas instalaciones. Arcos también tuvo la oportunidad de conocer las tareas de intervención y los distintos talleres que el equipo de trabajo de Medio Abierto realiza con los jóvenes atendidos, haciendo especial hincapié en los programas educativos individualizados que se desarrollan en la sede.

El pasado 9 de diciembre, los jóvenes atendidos en la Residencia Socioeducativa 'Pi Gros' de Castellón de la Plana, recurso de titularidad de la Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas de la Generalitat Valenciana y gestionado por Fundación Diagrama a través de un contrato de gestión integral, colaboraron con un belén de elaboración propia en la decoración navideña de una de las sedes del Ayuntamiento de la localidad. 

Los propios jóvenes también participaron, con las debidas medidas de seguridad, higiene y distanciamiento social establecidas por las autoridades sanitarias, en la instalación del belén en el edificio Hucha, situado en las denominadas ‘Cuatro Esquinas’ de Castellón, zona en la que se ubican diversos servicios municipales. La obra fue realizada en trencadís por los usuarios durante numerosos talleres prelaborales impartidos por el equipo de trabajo de ‘Pi Gros’ durante las anteriores semanas. 

A lo largo de los últimos meses, un grupo de jóvenes atendidos en la Residencia de Acogida General para Niños, Niñas y Adolescentes ‘Massamagrell’ de Valencia, de titularidad de la Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas de la Generalitat Valenciana y gestionada por Fundación Diagrama a través de concierto social, han estado participando en un taller de pintura desarrollado en la Escuela de Arte Nieves Puente de la localidad.

Durante esta actividad, enmarcada en el programa de ocio y tiempo libre positivo del recurso, los usuarios han adquirido una serie de conocimientos y técnicas relacionadas con diversas técnicas pictóricas como el dibujo en carboncillo, difuminado o lápiz conté, entre otras. Además, los jóvenes también han podido elaborar sus propias obras artísticas, poniendo en práctica de esta forma los conocimientos teóricos obtenidos previamente.