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El pasado 8 de agosto, los menores atendidos en el centro de reeducación ‘Pi i Margall’ de Burjassot, dependiente de la Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas de la Generalitat Valenciana y gestionado por Fundación Diagrama, participaron en un taller de musicoterapia con cajones flamencos impartido por profesionales de la Fundación Secretariado Gitano de Paterna (Valencia).

A lo largo de la actividad, los menores descubrieron los ritmos básicos que se pueden conseguir con el instrumento, aumentando la dificultad de los ejercicios de manera progresiva y observando las posibilidades del cajón flamenco como elemento de acompañamiento para cualquier género musical. Tras esta introducción, los jóvenes pudieron crear diferentes melodías, completando la iniciativa de una manera dinámica y positiva.

Del 25 al 31 de julio, menores del centro de reeducación ‘Els Reiets’ de Alicante, dependiente de la Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas de la Generalitat Valenciana y gestionado por Fundación Diagrama, realizaron varias etapas del Camino de Santiago junto a sus educadores.

La actividad comenzó con una visita al centro de reeducación ‘Monteledo’ de Ourense, dependiente de la Consellería de Política Social de la Xunta de Galicia y gestionado por Fundación Diagrama, desde donde los jóvenes comenzaron el recorrido de los últimos 100 kilómetros de la ruta hasta Santiago de Compostela. El trayecto se dividió en distintas etapas a lo largo de cuatro días, durante los cuales los menores visitaron las localidades de Sarria, Ventas de Narón, Mellid, O Pedrouzo y, finalmente, Santiago, donde recogieron el documento que acredita la realización del camino.

Del 12 al 15 de julio, un grupo de jóvenes atendidos en el Programa de Ejecución de Medidas de Medio Abierto de la provincia de Alicante, dependiente de la Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas de la Generalitat Valenciana y gestionado por Fundación Diagrama, participaron en el programa deportivo y medioambiental ‘Aula sobre ruedas’. Esta iniciativa consiste en un recorrido de varios días en bicicleta por zonas rurales y de interés paisajístico, llevando consigo todo lo necesario para comer y pasar la noche (ropa, camping gas, utensilios de cocina, saco de dormir, botiquín...).

El pasado 6 de julio, un grupo de familiares de jóvenes atendidos en el centro de reeducación ‘Mariano Ribera’ de Burjassot, dependiente de la Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas de la Generalitat Valenciana y gestionado por Fundación Diagrama, comenzó a participar en un programa de crecimiento personal para padres que han experimentado violencia filioparental. La actividad, impartida por psicólogos del centro, está compuesta por varias sesiones semanales de intervención terapéutica grupal.

El programa comienza con una denominada ‘rueda emocional’, en la que se selecciona la emoción sobre la que se va a trabajar. Entre las opciones están la alegría, la confianza, el miedo, la sorpresa, la tristeza, el disgusto, el enfado y la anticipación. A continuación, los padres reciben nociones básicas sobre el tema que se va a desarrollar para, posteriormente, realizar distintas actividades experienciales sobre el mismo. Por último, los participantes elaboran una pequeña memoria con todo lo experimentado y practicado a lo largo de la sesión.

Los menores del centro de acogida ‘Baix Maestrat’ de Vinarós (Castellón), dependiente de la Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas de la Generalitat Valenciana y gestionado por Fundación Diagrama, han comenzado una nueva actividad con la que desarrollarán su creatividad e imaginación a través de la experiencia sensorial.

Esta iniciativa, impartida por uno de los profesionales del centro y enmarcada dentro del programa de intervención experiencial que se desarrolla en ‘Baix Maestrat’, se sirve de diferentes materiales cromáticos, luminosos y auditivos para que los jóvenes se expresen a través del arte, modificando el aspecto físico de uno de los espacios del recurso con diferentes frases e imágenes. Posteriormente, todos los participantes comparten las sensaciones y sentimientos que les ha aportado esta actividad, mostrando un alto grado de implicación en cada una de las sesiones en las que se divide.