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El pasado 4 de abril, con motivo de la celebración de la Semana Cultural de la residencia socioeducativa ‘Pi i Margall’ de Burjassot (Valencia), un destacamento de bomberos de la localidad se desplazó hasta el centro para ofrecer una charla educativa sobre su oficio a la que asistieron 18 chicos y chicas que cumplen allí medidas judiciales. Este recurso gestionado por Fundación Diagrama es de titularidad de la Conselleria de Servicios Sociales, Igualdad y Vivienda de la Generalitat Valenciana.

El objetivo de la actividad era trabajar diversos valores positivos con los menores, como la valentía, el compañerismo, la cooperación, la fortaleza, el honor y la humildad. Durante su explicación, los dos efectivos hablaron sobre su día a día y tocaron diferentes puntos: los casos en los que interviene el Cuerpo de Bomberos, los métodos de actuación ante un incendio y los diferentes instrumentos que se utilizan para su trabajo, como las bombas de aire, los trajes, la manguera, el extintor, etc. Además, los menores pudieron participar en demostraciones prácticas de estas herramientas, pudiendo probarse un traje o ser rescatados en un simulacro.

El pasado 4 de mayo, el municipio valenciano de Novetlè acogió la XXXII edición de la Trobada d’Escoles, que reunió a alumnado y profesorado de los colegios e institutos de la comarca de la Costera. A ella acudieron un grupo de 4 chicos y un educador de la residencia de acogida para niños, niñas y adolescentes con problemas de conducta 'Anassim' de Llanera de Ranes (Valencia), recurso de titularidad de la Conselleria de Servicios Sociales, Igualdad y Vivienda de la Generalitat Valenciana y gestionado por Fundación Diagrama a través de concierto social.

Durante los días 14 y 15 de mayo, el equipo de profesionales de Fundación Diagrama en las provincias de Murcia, Castellón y Valencia han recibido la visita de João Cóias, director de los Servicios de Justicia Juvenil de Portugal, junto a Ana Margarida Ramos, Ana María Mendes y Catarina María Pral, de la Dirección General de Reinserción y Servicios Penitenciarios del Gobierno de Portugal. El grupo también incluyó a Ana Rita Lourenço, coordinadora del Departamento para el Sistema de Justicia Criminal de Aproximar, Cooperativa de Solidaridade Social del país vecino, entidad con la que Fundación Diagrama trabaja en varios proyectos europeos. El objetivo del encuentro fue conocer el modelo de intervención socioeducativa en materia de justicia juvenil de Diagrama, así como el modelo de atención terapéutica que se lleva a cabo en los centros.

El pasado 25 de abril, un grupo de 12 niños, niñas y adolescentes con problemas de conducta atendidos por Fundación Diagrama en la residencia de acogida ‘Anassim’ de Llanera de Ranes (Valencia), recurso de titularidad de la Conselleria de Servicios Sociales, Igualdad y Vivienda de la Generalitat Valenciana, participaron en la XVI edición de la Carrera Popular para Personas con Diversidad Funcional organizada en Xàtiva por la Asociación Protectora de Discapacitados Intelectuales y Físicos Virgen de la Seu (Aspromivise). Les acompañaron en esta actividad 7 miembros del equipo educativo del centro.

Durante las últimas diez semanas, un monitor del Club de Ajedrez Ciutat Vella ha estado impartiendo clases de esta disciplina a un grupo de once jóvenes de la residencia socioeducativa ‘Mariano Ribera’ de Valencia, de titularidad de la Conselleria de Servicios Sociales, Igualdad y Vivienda de la Generalitat Valenciana y gestionada por Fundación Diagrama. El taller, que comenzó el pasado mes de marzo, se desarrolló en los espacios recreativos del propio centro.

Cada jueves, durante una hora y media, los chicos y chicas han trabajado cuestiones básicas como la estructura de una partida, las aperturas, la estrategia, la táctica, los ataques al rey, las finalizaciones y el estudio o repaso de partidas clásicas. Se realizaron diferentes ejercicios, bien con limitaciones de tiempo o de piezas, donde las personas jóvenes debían valorar la situación y elegir entre las diferentes opciones. A partir de las partidas que fueron jugando, pudieron analizar determinados movimientos y su repercusión en el desarrollo de las jugadas.