News

El pasado 12 de diciembre, Fundación Diagrama organizó en Valencia la conferencia final del proyecto europeo ‘Child-Friendly JT - Derecho de los menores a la información, traducción e interpretación en los procesos penales: desarrollo de herramientas adaptadas a los menores’, cofinanciado por el Programa de Justicia de la Comisión Europea. El proyecto, liderado por Diagrama, cuenta como socios con el Istituto Don Calabria (Italia), Hope for Children (Chipre), Social Activities and Practices Institute (Bulgaria) y Udruga MoSt (Croacia).

Durante los últimos meses, los personas atendidas en el Programa de Empleabilidad ‘Alcanza’ han realizado dos acciones de carácter formativo y ocupacional: Gestión Básica de Almacén - Carretillero y Técnicas Básicas de Limpieza. Estas iniciativas de integración sociolaboral y acceso al empleo, dirigidas a personas en situación o riesgo de exclusión social por adicciones y/o patología dual, están cofinanciadas por el Fondo Social Europeo en un 80% y por el Instituto Murciano de Acción Social (IMAS) de la Consejería de Mujer, Igualdad, LGTBI, Familia y Política Social del Gobierno de Murcia en un 20%.

En la formación Gestión Básica de Almacén - Carretillero, desarrollada entre el 1 y el 16 de octubre, que constó de un total de 60 horas de duración, participaron quince personas usuarias del programa. A su finalización, todos los participantes recibieron una doble certificación formativa, la propia del IMAS y la correspondiente al carnet de carretillero, válido a nivel nacional por un periodo mínimo de cinco años.

El pasado 17 de diciembre, Anabel Perales, coordinadora de la Red de Atención a Víctimas de Violencia de Género en Cantabria, dependiente de la Dirección General de Igualdad y Mujer de la Consejería de Universidades e Investigación, Medio Ambiente y Política Social del Gobierno de Cantabria y gestionado por Fundación Diagrama, llevó a cabo una sesión formativa a los profesionales de nuevo ingreso de la Policía Local de Cantabria sobre la asistencia y atención a las víctimas de violencia de género, abuso y/o agresión sexual. 

En la actividad, llevada a cabo en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander, también participaron Consuelo Gutiérrez, directora general de Igualdad y Mujer del Gobierno de Cantabria; Alejandra Sánchez, profesional de la Unidad de Coordinación contra la Violencia sobre la Mujer de la Delegación del Gobierno en Cantabria; y Verónica Ponte, jueza de Primera Instancia e Instrucción de Laredo. 

El pasado 3 de diciembre, los menores extranjeros no acompañados atendidos en el centro de acogida ‘Alácera’ de Caudete (Albacete), dependiente de la Consejería de Bienestar Social del Gobierno de Castilla-La Mancha y gestionado por Fundación Diagrama, recibieron la visita de Héctor Sáez, ciclista profesional caudetano que actualmente forma parte del equipo Caja Rural-Seguros RG.

Al comienzo de la jornada, realizada con motivo del primer aniversario de ‘Alácera’, Sáez fue recibido por profesionales del centro, que le guiaron por las instalaciones explicándole con detalle los distintos programas, actividades y talleres que se realizan en el recurso. A continuación, el deportista ofreció una charla a los usuarios en la que compartió su experiencia profesional y vital en el mundo del ciclismo, finalizando este encuentro con el visionado de varias imágenes relacionadas con algunas de las carreras en las que ha participado a lo largo de su trayectoria.

Durante los meses de noviembre y las dos primeras semanas de diciembre, los jóvenes atendidos en el Programa de Ejecución de Medidas Judiciales de Medio Abierto de Madrid, dependiente de la Agencia para la Reeducación y Reinserción del Menor Infractor y gestionado por Fundación Diagrama, participaron en un taller de inteligencia emocional.

A lo largo de esta iniciativa, estructurada en cuatro sesiones, los usuarios llevaron a cabo una serie de dinámicas grupales con las que pudieron adquirir las herramientas emocionales necesarias para poder gestionar de manera adecuada y positiva los distintos conflictos que se pueden producir en el día a día, favoreciendo además que establezcan relaciones personales y sociales adaptativas. Asimismo, se analizó de forma detallada la importancia de la inteligencia emocional, haciendo especial hincapié en la dimensión del aprendizaje y de la regulación que cada uno debe desarrollar en este aspecto.