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Un total de 483 niños y niñas de seis centros educativos de Melilla participaron el año pasado en el Programa de prevención del acoso escolar y ciberacoso. A través de distintos módulos y sesiones, la iniciativa ha fomentado el aprendizaje de pautas y habilidades sociales para el uso seguro de las TIC, la adquisición valores positivos de convivencia, respeto y empatía y el conocimiento de los recursos para buscar ayuda en caso de ser víctimas.
Para prevenir las conductas de acoso entre iguales en el ámbito escolar, es fundamental el fomento de valores prosociales y el aprendizaje de pautas y habilidades sociales para un uso seguro y adecuado de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación. A través de estas herramientas, Fundación Diagrama ha desarrollado en 2025 el Programa de prevención del acoso escolar y ciberacoso en centros educativos de Melilla, una iniciativa subvencionada por la Consejería de Políticas Sociales, Salud Pública y Bienestar Animal del Gobierno melillense con cargo a la asignación tributaria del IRPF.
El proyecto, que ha contado con la colaboración del Ministerio de Educación, se ha llevado a cabo de enero a diciembre con alumnado de Primaria de seis colegios de la ciudad autónoma (el Colegio La Salle y los CEIP Eduardo Morillas, León Solá, Anselmo Pardo, Hipódromo y Mediterráneo), participando un total de 483 personas (213 niñas y 270 niños).
Los talleres se han dividido en cuatro módulos: El acoso escolar; Aprendamos a convivir; El ciberacoso escolar; e Internet y ciberacoso. Las sesiones se han adaptado en función de las características de los grupos para garantizar la mayor efectividad de los contenidos abordados. Gracias a ello, se han conseguido cumplir todos los objetivos planificados, destacando que el 100% de las personas participantes ha mejorado sus habilidades personales y sociales y se ha concienciado sobre la importancia del respeto hacia las demás personas y de ponerse en el lugar del otro para valorar nuestra propia conducta.
Entre los logros específicos del programa, el 90% de los niños y niñas ha aprendido a identificar los signos que indican un caso de acoso escolar, una cifra que es del 77% para situaciones de ciberacoso. El 87,6% han adquirido conciencia sobre las consecuencias negativas de estos comportamientos para la víctima, para la persona agresora y para las personas espectadoras del acoso escolar. Por su parte, cerca del 71% de las personas usuarias han tomado conciencia de las situaciones de riesgo asociadas al uso de internet y han aprendido los recursos y herramientas disponibles para buscar ayuda en caso de ser víctimas de ciberacoso.
