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Un total de 240 niños, niñas y adolescentes de cinco centros educativos de Melilla participaron el pasado año en el Programa de Educación Emocional. A través de una serie de talleres y acciones, el proyecto busca dotar de herramientas y habilidades personales a estas personas jóvenes para que puedan adaptarse y afrontar las distintas etapas de su desarrollo de forma equilibrada, mejorando su autoconocimiento, autopercepción y autoestima.
El Programa de Educación Emocional, desarrollado por Fundación Diagrama en Melilla y subvencionado por la Consejería de Políticas Sociales, Salud Pública y Bienestar Animal del Gobierno melillense con cargo a la asignación tributaria del IRPF, está dirigido a fomentar el desarrollo emocional y la educación en valores entre niños, niñas y adolescentes de centros educativos, mejorando su autoconocimiento, autopercepción y autoestima. Se busca así dotarles de herramientas y habilidades que les ayuden a adaptarse y afrontar las distintas etapas de su desarrollo de forma equilibrada.
El proyecto, que ha contado con la colaboración del Ministerio de Educación, se ha llevado a cabo de enero a diciembre con alumnado de Primaria y Secundaria de cinco centros educativos de la ciudad autónoma (los CEIP Encarna León, Pinto Eduardo Morillas, Velázquez y Anselmo Pardo y el colegio Nuestra Señora del Buen Consejo), participando un total de 240 personas usuarias. De ellas, 223 pertenecen a la etapa de Primaria (111 niñas y 112 niños) y 17 a Secundaria (10 chicas y 7 chicos).
Los talleres y sesiones se han adaptado en función de las características y edades de los grupos para garantizar la mayor efectividad de los contenidos abordados. De esta forma, para el alumnado de los cursos de Primaria se han impartido dos módulos: ‘Las emociones básicas y complejas: nos conocemos’ y ‘Expresamos y reconocemos emociones propias y las reconocemos en las demás personas’. Por su parte, en el grupo de ESO se han llevado a cabo dos módulos alternativos: ‘Las emociones y yo’ y ‘Nos conocemos para conocer a las demás personas’.
El programa ha sido muy exitoso entre la población participante, logrando mejorar la autoestima en los niños, niñas y adolescentes, así como desarrollar el conocimiento de las emociones propias y el reconocimiento de las ajenas; las habilidades para la regulación y el control emocional; la capacidad de expresión y comunicación de los sentimientos; y las herramientas de resolución pacífica de conflictos. Todos estos indicadores han tenido una cifra de éxito entre el 89% y el 100%, muy por encima de los resultados esperados, lo que certifica la calidad y efectividad del proyecto.
