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El pasado 27 de abril, los menores extranjeros no acompañados atendidos en el hogar de acogida ‘Alácera’ de Caudete (Albacete), dependiente de la Consejería de Bienestar Social del Gobierno de Castilla-La Mancha y gestionado por Fundación Diagrama, participaron en una actividad en la que recibieron numerosos mensajes de apoyo de parte del equipo de voluntariado de la entidad. 

Gracias a esta iniciativa, en la que estuvieron acompañados por uno de los educadores del recurso, los usuarios tuvieron la oportunidad de charlar con voluntarios y voluntarias de la Fundación mediante el uso de videollamadas. Durante esta comunicación pudieron compartir sus sensaciones acerca de la etapa de confinamiento debida al COVID-19, recibiendo además mensajes de ánimo y fuerza para los días que quedan por delante. 

Durante este periodo de confinamiento por el COVID-19, los menores atendidos en el centro de internamiento ‘San Miguel’ de Granada, dependiente de la Consejería de Turismo, Regeneración, Justicia y Administración Local de la Junta de Andalucía y gestionado por Fundación Diagrama, continúan con su proceso de formación mediante el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

Así, los jóvenes han tenido la oportunidad de comunicarse con los diferentes recursos escolares, pudiendo enviar sus trabajos, obtener los temarios correspondientes o participar en clases por videoconferencia. Además, los usuarios adquirieron valiosos conocimientos y capacidades avanzadas sobre el programa Word mediante dos clases semanales en formato online impartidas por Rafael Piña, profesor de informática, y realizaron algunos de los cursos formativos ofertados en el Portal del Joven de Fundación Diagrama.  

A lo largo del periodo de confinamiento por el COVID-19, los jóvenes atendidos en la residencia de Acogida General para Niños, Niñas y Adolescentes ‘Llauradors’, en Elche (Alicante), de titularidad de la Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas de la Generalitat Valenciana y gestionado por Fundación Diagrama a través de un contrato de gestión integral, participaron una serie de actividades de carácter lúdico, deportivo, saludable y artístico.

El pasado 30 de abril, los jóvenes atendidos en el Servicio de Primera Acogida y Atención Integral 'Collbaix I', en Agramunt (Lleida), de titularidad de la Dirección General de Atención a la Infancia y la Adolescencia del Departamento de Trabajo, Asuntos Sociales y Familia de la Generalitat de Cataluña y gestionado por Fundación Diagrama a través de un contrato de gestión integral, colaboraron con una iniciativa literaria enmarcada en el programa de fomento de la lectura impulsado desde la biblioteca pública de la localidad.

Durante esta jornada, los usuarios realizaron un cuento mediante el uso de diapositivas con ilustraciones elaboradas por ellos mismos, enviándolo posteriormente para que pudiera ser distribuido de manera online entre los vecinos de Agramunt. Además, el equipo de profesionales de ‘Collbaix I’ ha aprovechado esta iniciativa para desarrollar en el recurso una serie de talleres de carácter socioeducativo basados en los personajes que aparecen en la historia creada por los jóvenes.

Durante las semanas de confinamiento por el COVID-19, los jóvenes atendidos en la Residencia de Recepción y de Acogida para Niños, Niñas y Adolescentes con Problemas de Conducta 'Lucentum' de Alicante, de titularidad de la Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas de la Generalitat Valenciana y gestionada por Fundación Diagrama a través de un contrato de gestión integral, colaboraron en la creación de un periódico propio titulado ‘El Diario Lucentino’. 

De esta forma, los usuarios tuvieron la oportunidad de formar un equipo de redacción con la ayuda de los profesionales de ‘Lucentum’, organizándolo en diversas secciones para abarcar noticias sobre aspectos especialmente relevantes para ellos, siempre en relación con el propio recurso y con la situación creada por el Coronavirus. Los jóvenes llevaron a cabo entrevistas a trabajadores del centro, escribiendo además distintos artículos sobre los talleres desarrollados en el mismo y elaborando crucigramas y sopas de letras, entre otros contenidos. Por último, los usuarios también participaron de forma activa en el proceso de edición y maquetación del periódico.