A lo largo del mes de mayo, y con motivo de la celebración del Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo, se han desarrollado diversas actividades educativas para que los niños, niñas y adolescentes acogidos en distintos hogares de Baleares compartan su identidad y tradiciones de origen con el grupo, permitiendo así promover la integración, la tolerancia y la convivencia y poner en valor la interculturalidad como herramienta de desarrollo de las sociedades.
El pasado 21 de mayo se celebró el Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo, una fecha que nace con el objetivo de promover la integración, la tolerancia y la convivencia entre diferentes culturas y etnias. Usando esta conmemoración como eje de la acción educativa, los distintos recursos de protección a la infancia gestionados por Fundación Diagrama en las Islas Baleares plantearon diversas actividades y dinámicas con las que poner en valor la identidad, la diversidad y las tradiciones de las personas jóvenes atendidas.
En el hogar de acogida residencial 'Els Cavallets II' de Sencelles, dependiente del Institut Mallorquí d'Afers Socials (IMAS), se organizaron tres talleres durante la semana del 13 al 18 de mayo. El primero fue ‘¿Quién soy y de dónde vengo?’, que tenía como objetivo que los jóvenes reflexionasen sobre su historia personal, raíces y cultura. Cada participante representaba en un árbol los aspectos más importantes de su vida, como su familia, tradiciones, valores, recuerdos y sueños, compartiéndolo después con el grupo y explicando qué elementos representan mejor su identidad y su país de origen. El taller finalizaba con una reflexión sobre las similitudes y diferencias entre todos.
Por su parte, ‘Nuestro mapa de origen’ buscaba mostrar la diversidad cultural del grupo y fomentar el respeto y el sentimiento de pertenencia. Cada joven creaba una bandera con su nombre y lugar de origen y la colocaba en un mapa mundi, compartiendo además alguna tradición, comida, música o aspecto típico de su cultura. El mapa completo permite reflexionar sobre la riqueza cultural representada.
El último taller, ‘Muro de palabras del mundo’, permitía valorar la diversidad lingüística y despertar el interés por otros idiomas y formas de expresión. Cada participante escribía una palabra, saludo o expresión importante en su idioma, indicando su significado y origen. Después las colocaban en un mural y las compartían con el grupo, ayudándoles a conocer nuevas culturas y comprender que los idiomas forman parte de la identidad de las personas.
El 30 de mayo, y culminando todo un mes de actividades centradas en este Día Mundial, el equipo del hogar de primera acogida ‘Els Gegants’ de Manacor –también dependiente del IMAS- organizó el taller ‘Cruzando fronteras’. Se trataba de un escape room que tenía como objetivo el conocimiento, la valoración y el respeto hacia la diversidad cultural, y que consistía en colaborar para superar distintas pruebas relacionadas con la gastronomía, el arte, el deporte, la fauna y el patrimonio de cada continente. Cada reto permitía obtener una pieza con la que finalmente podían elaborar la palabra ‘tolerancia’.
Por último, en el hogar de acogida residencial 'Cala' de Inca, dependiente del Consell Insular de Mallorca, se desarrolló un taller al aire libre en el que las jóvenes atendidas elaboraron un mural colaborativo con las banderas de sus países de origen y sus respectivas comidas típicas, costumbres, religiones y elementos culturales representativos. Posteriormente, se realizaba una puesta en común donde cada participante explicaba aspectos de su país, compartiendo experiencias personales, tradiciones y formas de vida.
A través de todas estas actividades, se favoreció el conocimiento y la valoración de diferentes realidades y el sentimiento de identidad cultural y pertenencia grupal, promoviendo actitudes de respeto y convivencia entre las personas participantes. Asimismo, se trabajaron habilidades sociales, comunicativas y de cooperación, mejorando la autoestima y la integración de las personas jóvenes que participaron activamente en los talleres.
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