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Noticias

El Programa de posvención para personas afectadas por el suicidio en Andalucía ayuda a más de 100 personas en su proceso de duelo

A lo largo del año 2024, un total de 112 personas han participado en el Programa de posvención para personas afectadas por el suicidio en Andalucía, desarrollado por Fundación Diagrama y subvencionado por la Consejería de Salud y Consumo de la Junta de Andalucía. El proyecto se ha llevado a cabo tanto de forma presencial, en las provincias de Córdoba, Huelva, Málaga y Sevilla, en donde han participado 72 personas; como de forma online, una modalidad que ha permitido alcanzar a 25 personas de otras provincias andaluzas y a 15 de otras comunidades autónomas.

Las actividades del programa incluyen grupos de ayuda mutua, seminarios de alfabetización en duelo por suicidio, acciones de sensibilización en prevención y posvención del suicidio, sesiones de intervención individualizadas, actividades de apoyo social dirigidas y seguimientos de las personas usuarias, casi todas ellas familiares de personas que se han suicidado.

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Fundación Diagrama concluye el I Estudio sobre el Edadismo en las Residencias de Personas Mayores llevado a cabo durante 2024

El edadismo está relacionado con la forma que tenemos de entender la vejez y el proceso de envejecimiento, con las relaciones intergeneracionales y con cómo perpetuamos ideas y estereotipos preconcebidos sobre las personas mayores, limitando así la comprensión de la diversidad y heterogeneidad de esta etapa vital. Por ello, Fundación Diagrama ha realizado durante 2024 el I Estudio sobre el Edadismo en las cinco residencias de personas mayores que gestiona en el territorio estatal, financiado por el Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 con cargo a la asignación tributaria del IRPF.

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Los recursos residenciales ‘Kyra’ atienden a 34 mujeres procedentes del Sistema de Protección andaluz en 2024

Los recursos residenciales y asistenciales ‘Kyra’ para mujeres de 18 a 25 años procedentes del Sistema de Protección andaluz son servicios de alojamiento, manutención y preparación para la vida independiente de mujeres que no cuentan con apoyo familiar y se encuentran en riesgo de exclusión social o de victimización sexual, así como sus hijos e hijas, si los tuvieran. Durante 2024, Fundación Diagrama ha atendido a 34 mujeres usuarias (6 en Cádiz, 12 en Granada, 7 en Córdoba y 9 en Málaga) a través de estos centros financiados por la Consejería de Inclusión Social, Juventud, Familias e Igualdad de la Junta de Andalucía, con cargo a los fondos del Pacto de Estado para la Violencia de Género

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El Día Internacional de los Bosques es conmemorado por jóvenes del centro ‘Las Lagunillas’ en el Parque Natural de la Sierra de Andújar

En 2012, la Asamblea General de Naciones Unidas proclamó el 21 de marzo como el Día Internacional de los Bosques para reflejar la importancia de todos los tipos existentes y generar conciencia y compromiso al respecto. Se busca de esta forma alentar a los países y a las comunidades a adoptar iniciativas y buenas prácticas locales, nacionales e internacionales en cuanto a la protección y cuidado de estos ecosistemas.

En este contexto, el pasado 19 de marzo, un grupo de jóvenes usuarios del centro ‘Las Lagunillas’ de Jaén, dependiente de la Consejería de Justicia, Administración Local y Función Pública de la Junta de Andalucía y gestionado por Fundación Diagrama, se trasladó a Andújar para llevar a cabo acciones de protección y sensibilización medioambiental en la Puerta Verde de este municipio, La Mota de la Isla, concretamente en el tramo inicial del arroyo Mestanza. 

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Medina Azahara, la ciudad palatina, es el destino cultural de los jóvenes usuarios y usuarias del SIMA de Córdoba

El pasado 17 de febrero, un grupo de dos chicas y cinco chicos atendidos por Fundación Diagrama en el Servicio Integral de Medio Abierto (SIMA) de Córdoba, dependiente de la Consejería de Justicia, Administración Local y Función Pública de la Junta de Andalucía, visitaron la ciudad palatina de Medina Azahara de Córdoba. El objetivo de la salida era complementar con una formación más experiencial el temario impartido en el aula educativa del recurso, compaginando así la historia y la cultura con el ocio y el tiempo libre.

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