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El pasado 12 de noviembre, el presidente y la psicóloga de la Federación Andaluza de Asociaciones de Jugadores de Azar Rehabilitados (FAJER) visitaron el centro de internamiento ‘Odiel’ de Huelva, dependiente de la Consejería de Justicia, Administración Local y Función Pública de la Junta de Andalucía y gestionado por Fundación Diagrama, con el fin de ofrecer una charla sobre los riesgos asociados a la ludopatía.

En la jornada participaron un total de 18 jóvenes del recurso, y se caracterizó por ser una charla con un alto grado de participación y debate en torno a las experiencias vividas por los profesionales que impartían la actividad y por los propios chicos, transmitiendo de esta forma cómo dicha problemática afecta a nivel social, económico, familiar y psicológico a miles de personas. Algunos de los temas tratados hicieron especial hincapié en el juego y las apuestas por internet, un fenómeno que en la actualidad tiene una gran incidencia entre los chicos y chicas adolescentes, y que puede derivar en comportamientos adictivos que perjudican tanto a la persona como a su entorno.

Con el objetivo de promover las habilidades sociales y el trabajo en equipo, el pasado 28 de octubre tuvo lugar una jornada de convivencia deportiva entre un grupo de 16 jóvenes del centro de internamiento ‘El Limonar’ de Alcalá de Guadaira (Sevilla), dependiente de la Consejería de Justicia, Administración Local y Función Pública de la Junta de Andalucía y gestionado por Fundación Diagrama. El protagonista de este día fue el pickleball, un deporte de raqueta que mezcla el tenis, el pádel, el ping pong y el bádminton.

La actividad fue propuesta por la empresa sevillana Piki, que se encargó de proporcionar todo el material necesario al grupo de participantes, así como de impartir una clase teórico-práctica del deporte. Los chicos y chicas disputaron varios partidos de 15 minutos cambiando de parejas y de rivales, acompañados por cuatro profesionales del centro que les animaron y les transmitieron la importancia de coordinarse en equipo para mejorar sus resultados. 

Capacidad para relajarnos y concentrarnos, integración de las dimensiones emocional, física y cognitiva y aumento de la información que se aprende y se retiene son algunos de los beneficios que se obtienen al incluir la música en la enseñanza. En este sentido, el pasado 7 de noviembre, un grupo de 18 jóvenes del centro de internamiento ‘Odiel’ de Huelva participaban en una clase magistral sobre aprendizaje y música impartida por el profesor Juan González.

El docente onubense enseña las lecciones a sus alumnos y alumnas de un modo muy original, a través de divertidas canciones; un método pedagógico de enseñanza que le otorgó un puesto como semifinalista en el concurso televisivo Got Talent en 2022. La visita de González al centro atendió, sobre todo, al objetivo de mostrar al grupo de chicos los beneficios de la música para la educación y cómo, uniendo la cultura, el ocio y la didáctica, los resultados de aprendizaje consiguen aumentar exponencialmente entre el alumnado.

Con el objetivo de ofrecer información sobre las obligaciones y responsabilidades que todas las personas deben asumir para garantizar la seguridad vial, dos agentes del Programa Agente Tutor de la Policía Local de Córdoba impartieron el pasado 7 de noviembre el taller ‘Seguridad vial: Conducción, alcohol y drogas’ a un grupo de jóvenes del Servicio Integral de Medio Abierto (SIMA) de Córdoba, dependiente de la Consejería de Justicia, Administración Local y Función Pública de la Junta de Andalucía y gestionado por Fundación Diagrama. 

Hay que tener en cuenta que un alto porcentaje de usuarios y usuarias del SIMA conducen vehículos como bicicletas, patinetes eléctricos y motocicletas y muchos no conocen la normativa de estos vehículos. A eso se une también que algunas de las personas asistentes al taller están cumpliendo una medida judicial relacionada directamente con infracciones derivadas del uso inadecuado de patinetes.

Una de las actividades con las que mejor se pueden transmitir valores positivos a los niños, niñas y adolescentes es la participación en iniciativas solidarias. Este tipo de eventos permite, por un lado, que las personas jóvenes conozcan determinadas problemáticas sociales que se escapan a su experiencia más cercana; y, por otro, que se impliquen en estas causas y colaboren con otras personas en aportar su granito de arena para ayudar. De esta forma, no solo se refuerza su compromiso, su responsabilidad y su empatía, sino que se integran en su entorno comunitario mediante el trabajo en equipo.