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El pasado 18 de noviembre, un grupo de 10 educadores y educadores del centro de atención específica ‘Montefiz’ de Ourense, dependiente de la Conselleria de Política Social de la Xunta de Galicia y gestionado por Fundación Diagrama, participó en un taller formativo centrado en herramientas de intervención con jóvenes en el contexto terapéutico. Se trata de una de las numerosas iniciativas de formación interna que Diagrama proporciona a su equipo para la mejora continua de su capacitación profesional, y por tanto para garantizar en todo momento la eficacia de la labor de atención que se lleva a cabo en todos los recursos que gestiona.

Desde este mes de noviembre, un grupo de cinco mujeres usuarias del Programa ‘Vivem’ de inserción sociolaboral para personas con problemas de salud mental, que financia la Obra Social La Caixa y se desarrolla en el Centro para la Atención de la Enfermedad Mental ‘Altavida’ de Abanilla, está acudiendo a un taller de empoderamiento femenino organizado por la Concejalía de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad del Ayuntamiento de esta localidad. Esta iniciativa se lleva a cabo en el Auditorio Municipal de Abanilla todos los jueves hasta final de año.

Un grupo de 7 jóvenes migrantes sin referentes familiares atendidos en el Servicio de Primera Acogida y Atención Integral 'Montsià' de Amposta (Tarragona), dependiente de la Direcció General d’Atenció a la Infància i Adolescència de la Generalitat de Catalunya y gestionado por Fundación Diagrama, ha participado en una salida educativa en la que han podido descubrir el interior de las Cuevas Meravelles de la localidad de Benifallet. Este tipo de actividades de ocio positivo no solo resultan estimulantes y entretenidas para los chicos, que además comparten actividad con jóvenes de su misma edad, sino que les transmiten conocimientos de modo lúdico.

La visita guiada tuvo lugar el pasado 19 de noviembre, y comenzó con una explicación sobre cómo los espeleólogos descubrieron la cueva en 1968 y los tesoros naturales que se iban a encontrar cuando entrasen. Tras esta introducción, el grupo se adentró en el lugar recorriendo las tres cámaras que son accesibles para el público, de 510 metros de longitud, donde pudieron contemplar estalactitas, estalagmitas y columnas mientras la guía explicaba cómo se forma este tipo de paisaje.

La realización de actividades en la comunidad es una herramienta muy positiva para mejorar el estado anímico y de salud de las personas mayores atendidas en las residencias sociosanitarias. Si además estas iniciativas tienen un componente cultural, a los beneficios sociales y físicos se le añade la estimulación cognitiva. Por ello, Fundación Diagrama promueve todo tipo de salidas culturales y de ocio para las personas a las que atiende en su área sociosanitaria.

En este marco, el equipo de la residencia ‘El Berrueco’ de la localidad madrileña homónima, dependiente de la Consejería de Familia, Juventud y Política Social del Gobierno de la Comunidad de Madrid, organizó el pasado 15 de noviembre una visita al Museo del Prado en la que participaron 6 personas residentes, que fueron acompañadas por dos terapeutas ocupacionales del recurso. De esta forma, el grupo disfrutó de un paseo por los alrededores ajardinados del Museo y pudo contemplar las obras más destacadas expuestas en su interior.

El pasado 14 de noviembre, un grupo de cuatro jóvenes y un educador de la residencia de acogida para niños, niñas y adolescentes con problemas de conducta 'Campanar' de Valencia, de titularidad de la Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas de la Generalitat Valenciana y gestionada por Fundación Diagrama a través de un contrato de gestión integral, participó en una salida educativa al Centro de Artesanía de la Comunidad Valenciana donde pudieron conocer el mundo de la cerámica.

La actividad, organizada por la Dirección General de Infancia y Adolescencia de la citada conselleria, comenzó con una charla formativa donde personal docente del centro acercó a los chicos y chicas a las distintas técnicas que existen en el manejo de este tipo de artesanía. Después se llevó a cabo una parte práctica, primero amasando, moldeando, compactando y jugando para conocer el comportamiento de la arcilla; y a continuación utilizando los distintos tornos y moldes para realizar pequeñas figuras cerámicas. Durante este proceso, se procuró estimular su creatividad y su libertad para expresarse a través de las figuras elaboradas.