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Fundación Diagrama participa en una sesión formativa sobre violencia de género para policías locales de Santander
El pasado 14 de febrero, Anabel Perales, coordinadora de la Red de Atención a Víctimas de Violencia de Género de Cantabria, gestionada por Fundación Diagrama y dependiente de la Dirección General de Inclusión Social, Familias e Igualdad cántabra, participó en una sesión formativa para agentes de nuevo ingreso la Policía Local en Santander organizada por la Delegación del Gobierno en Cantabria.
La jornada se llevó a cabo en la Escuela Universitaria de Turismo de Altamira y contó con la participación de Verónica Ponte, magistrada del Juzgado de Primera Instancia nº8 de Bilbao (Vizcaya); Amaya Merchán, magistrada del Juzgado de lo Penal nº4 de Cantabria; Diana Montes, jefa de la Unidad de Coordinación contra la Violencia sobre la Mujer de la Delegación del Gobierno; así como profesionales y docentes en esta materia.
leer más...Fundación Diagrama atiende a 10 personas en Ciudad Real a través de pisos de autonomía para familias en riesgo de exclusión social
Fundación Diagrama gestiona en la provincia de Ciudad Real pisos de autonomía para familias en riesgo de exclusión social, financiados por la Consejería de Bienestar Social de Castilla La-Mancha con cargo a la asignación tributaria del IRPF. Se trata de un servicio de apoyo familiar, convivencial, psicoeducativo y de inserción sociolaboral y comunitaria destinado a familias que en situación de exclusión por la pérdida de su vivienda habitual por problemas económicos. Durante 2024, el proyecto ha logrado dar asistencia a diez personas (cinco madres, tres hijas y dos hijos) en los pisos situados en las localidades de Alcolea de Calatrava, Argamasilla de Calatrava y Almadén.
leer más...El equipo del centro ‘Odiel’ imparte un seminario sobre violencia filioparental en la Universidad de Huelva
La Facultad de Educación, Psicología y Ciencias del Deporte de la Universidad de Huelva acogió el pasado 11 de marzo un seminario sobre violencia filioparental dirigido al alumnado de este centro en el que intervinieron Sergio Moreno y Almudena Sabina, director y trabajadora social del centro de internamiento ‘Odiel’, respectivamente. Este recurso socioeducativo situado en la capital onubense es dependiente de la Consejería de Justicia, Administración Local y Función Pública de la Junta de Andalucía y está gestionado por Fundación Diagrama.
leer más...60 adolescentes de Valencia y Alicante participan durante 2024 en el programa de inserción ‘Labor E-Job’
El Programa ‘Labor E-Job’de autonomía personal y de integración sociolaboral de personas jóvenes tuteladas, extuteladas o en situación de dificultad social, desarrollado por Fundación Diagrama en Valencia y Alicante, ha logrado atender de febrero a diciembre de 2024 a un total de 60 adolescentes (20 chicas y 40 chicos) de estas provincias. Se trata de una iniciativa financiada por la Conselleria de Servicios Sociales, Igualdad y Vivienda de la Generalitat Valenciana dentro de la convocatoria de subvenciones con fines de interés social con cargo a la asignación tributaria del IRPF.
leer más...El Programa Punto de Partida de Gran Canaria reduce el absentismo y mejora las habilidades sociales y emocionales de 45 jóvenes
El Programa Punto de Partida de Fundación Diagrama, financiado por la Consejería de Política Social y Accesibilidad del Cabildo Insular de Gran Canaria y desarrollado en esta isla, concluyó con éxito su edición 2024-2025 el pasado 31 de marzo, tras un año de intervención con niños, niñas y adolescentes en situación de absentismo escolar y con problemáticas conductuales. A lo largo del último año y los primeros meses de 2025, el proyecto ha permitido atender a un total de 45 personas jóvenes en situación de vulnerabilidad y sus familias.
Uno de los grandes logros de esta edición ha sido la reducción del absentismo escolar, facilitando la reincorporación de varios chicos y chicas al sistema educativo reglado. En concreto, 25 han retomado su formación escolar, 40 han participado en acciones formativas y 30 han buscado recursos formativo-laborales de manera autónoma. Además, se han realizado actividades comunitarias, talleres de inteligencia emocional y sesiones de refuerzo formativo, fomentando el desarrollo de habilidades socioemocionales y la motivación académica.
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