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El pasado 9 de septiembre, los menores atendidos en el centro educativo ‘Virgen de Valvanera’ de Logroño, dependiente de la Consejería de Servicios Sociales y Gobernanza Pública del Gobierno de La Rioja y gestionado por Fundación Diagrama, llevaron a cabo una salida en bicicleta por el municipio. 

Durante esta actividad, en la que estuvieron acompañados en todo momento por uno de los educadores del recurso, los jóvenes pudieron recorrer en bicicleta la senda del Ebro hasta llegar al barrio logroñés de El Cortijo, llevando a cabo desde allí la subida al Mirador del Viñedo, ubicado a unos 220 metros de altura respecto a la ribera del río. Una vez allí, los usuarios tuvieron la oportunidad de disfrutar de los paisajes de la Rioja Alavesa, comarca de Álava, haciendo especial hincapié en las numerosas viñas que se encuentran en esa zona. 

A través de iniciativas de estas características, los menores descubren una alternativa positiva para ocupar su tiempo libre y de ocio, potenciando su interés hacia la práctica deportiva, tanto en grupo como de forma individual, y facilitando su contacto directo con su entorno natural.

El pasado mes de agosto, los menores atendidos en los pisos de acogimiento residencial ‘Leza’, ‘Jubera’, ‘Cidacos’ y ‘Alhama’ de Logroño, recursos dependientes de la Consejería de Servicios Sociales y Gobernanza Pública del Gobierno de La Rioja y gestionados por Fundación Diagrama, participaron en una visita a distintas iniciativas enmarcadas en el Festival Internacional de Arquitectura y Diseño ‘Concéntrico 06’.

A lo largo de la jornada, en la que estuvieron acompañados por un equipo de profesionales del recurso y que se desarrolló con las medidas de seguridad, higiene y distanciamiento social establecidas por las autoridades sanitarias, los usuarios recorrieron las distintas instalaciones, exposiciones, encuentros, talleres y actuaciones que conformaban este certamen, y que se encontraban ubicadas en distintos puntos de la ciudad. Asimismo, los jóvenes tuvieron la oportunidad de reflexionar acerca de algunos de los principales temas desarrollados en este festival, como los ciclos naturales de la arquitectura, la multiculturalidad, el poder sensorial de la naturaleza en el ambiente construido o la relevancia del ámbito urbano, entre otros. 

A lo largo del pasado mes de agosto, los jóvenes atendidos en el centro educativo ‘Virgen de Valvanera’ de Logroño, dependiente de la Consejería de Servicios Sociales y a la Ciudadanía del Gobierno de La Rioja y gestionado por Fundación Diagrama, participaron en una serie de salidas educativas al entorno natural de la comunidad. 

Durante varias jornadas, llevadas a cabo cumpliendo con las medidas de seguridad, higiene y distanciamiento social establecidas por las autoridades sanitarias, los usuarios recorrieron los valles del Oja-Tirón, Najerilla, Iregua, Leza-Jubera, Cidacos, Linares o Alhama, descubriendo la flora y fauna característica de cada uno de ellos. Asimismo, tuvieron la oportunidad de conocer distintos miradores, pozas y embalses ubicados en la zona, participando además en rutas senderistas y juegos de carácter grupal. 

El pasado mes de julio, los menores atendidos en los pisos de acogimiento residencial ‘Leza’, ‘Jubera’, ‘Cidacos’ y ‘Alhama’ de Logroño, recursos dependientes de la Consejería de Servicios Sociales y a la Ciudadanía del Gobierno de La Rioja y gestionados por Fundación Diagrama, llevaron a cabo una visita la exposición ‘Arte Urbana’ en la sala ‘Amos Salvador’, la cual forma parte del Programa ‘Cultural Rioja’ impulsado por el Gobierno riojano y el Ayuntamiento de Logroño.

El pasado 5 de junio, los jóvenes atendidos en el centro educativo ‘Virgen de Valvanera’ de Logroño, dependiente de la Consejería de Políticas Sociales, Familia, Igualdad y Justicia del Gobierno de La Rioja y gestionado por Fundación Diagrama, llevaron a cabo una serie de actividades enmarcadas en el programa Centros Educativos Hacia la Sostenibilidad, iniciativa de educación ambiental impulsada por las consejerías riojanas de Educación y Cultura y de Sostenibilidad y Transición Ecológica. El objetivo es promover procesos de aprendizaje colaborativo que capaciten a la comunidad educativa a entender los retos para construir sociedades más sostenibles, asumiendo responsabilidades, tomando decisiones y ejecutando las acciones necesarias para conseguirlo.