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El pasado 13 de junio, los jóvenes atendidos en la Residencia Socioeducativa ‘La Villa’ de Fundación Diagrama, gestionada en Villena (Alicante) a través de un contrato de gestión integral con la Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas de la Generalitat Valenciana, participaron en unas ‘Olimpiadas’ del centro con diversas actividades de carácter deportivo. 

Al comienzo de esta jornada, celebrada con la ayuda del equipo de profesionales del recurso, los usuarios realizaron varios talleres manipulativos con los que crearon distintos elementos decorativos y recursos materiales para el posterior desarrollo de las pruebas, como aros, dorsales o una bandera olímpica. A continuación, los jóvenes participaron en una serie de pruebas deportivas relacionadas con las capacidades físicas básicas (fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad): lanzamiento de precisión con pelotas de fútbol, baloncesto y voleibol, circuitos de carreras, ejercicios con balones medicinales, etc. Al final se celebró un acto de clausura en el que se entregaron trofeos a los usuarios que mejores resultados habían obtenido en las distintas actividades.

El pasado 17 de junio, los jóvenes atendidos en el Servicio de Primera Acogida y Atención Integral 'Estany', en Sant Gregori (Girona), dependiente de la Dirección General de Atención a la Infancia y la Adolescencia de la Generalitat de Cataluña y gestionado por Fundación Diagrama, llevaron a cabo una donación de alimentos cultivados por ellos mismos a las personas atendidas en la Asociación El Rebost del Llémena del municipio. 

Los pasados 13 y 14 de junio, los menores atendidos en el centro de internamiento ‘Odiel’ (Huelva) de Fundación Diagrama, dependiente de la Consejería de Turismo, Regeneración, Justicia y Administración Local de la Junta de Andalucía, llevaron a cabo dos rutas senderistas para conocer en mayor profundidad el litoral onubense. 

Durante estas dos jornadas, enmarcadas en el programa de actividades de carácter educativo y cultural impulsadas por el equipo de profesionales del centro y adaptadas a las circunstancias de la desescalada, los usuarios tuvieron la oportunidad de recorrer algunas de las zonas más representativas de la provincia, como los núcleos costeros de El Portil y Matalascañas, la aldea de El Rocío o el sendero del Acebuche, entre otras, realizando en ellas una serie de actividades deportivas. Además, en todo momento los educadores que les acompañaban les orientaron en relación a las medidas de prevención e higiene que había que seguir en la situación actual.

El pasado 5 de junio, los jóvenes atendidos en el centro educativo ‘Virgen de Valvanera’ de Logroño, dependiente de la Consejería de Políticas Sociales, Familia, Igualdad y Justicia del Gobierno de La Rioja y gestionado por Fundación Diagrama, llevaron a cabo una serie de actividades enmarcadas en el programa Centros Educativos Hacia la Sostenibilidad, iniciativa de educación ambiental impulsada por las consejerías riojanas de Educación y Cultura y de Sostenibilidad y Transición Ecológica. El objetivo es promover procesos de aprendizaje colaborativo que capaciten a la comunidad educativa a entender los retos para construir sociedades más sostenibles, asumiendo responsabilidades, tomando decisiones y ejecutando las acciones necesarias para conseguirlo.

El pasado 16 de junio, los jóvenes atendidos en el Hogar de Acogida General para Niños, Niñas y Adolescentes - Proyecto Migratorio 'La Atalaya', en Villena (Alicante), de titularidad de la Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas de la Generalitat Valenciana y gestionado por Fundación Diagrama a través de concierto social, participaron en un taller de prevención y concienciación sobre ciberbullying. 

Durante esta jornada, enmarcada en el programa de actividades educativas del centro, los usuarios asistieron a cuatro sesiones informativas en las que ampliaron sus conocimientos sobre los aspectos más relevantes de este tipo de acoso, haciendo especial hincapié tanto en sus formas y los métodos para identificarlo como en los posibles modos de actuación para combatirlo. A continuación, los jóvenes llevaron a cabo una actividad en la que debían realizar de forma individual un eslogan relacionado con la prevención del ciberbullying, plasmándolo finalmente en una cartulina en la que podían añadir distintas manualidades sobre la temática.