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El pasado mes de octubre, los menores atendidos en el Hogar de Convivencia en Grupo Educativo de Toledo, dependiente de la Consejería de Bienestar Social del Gobierno de Castilla-La Mancha y gestionado por Fundación Diagrama, participaron en un juego socioeducativo destinado a trabajar sobre las medidas de higiene, seguridad y distanciamiento social establecidas por las autoridades sanitarias para prevenir y hacer frente al COVID-19.

Al comienzo de esta iniciativa, en la que estuvieron guiados en todo momento por un equipo de profesionales del hogar, se les presentó a los jóvenes una historia introductoria ambientada en un país afectado por una pandemia global, iniciando posteriormente una serie de puzles relacionados entre sí que debían superar para llegar al final de la actividad. Al término del mismo, los usuarios descubrieron que la solución se basaba en tres ámbitos de actuación: responsabilidad, uso correcto de las mascarillas y distanciamiento social, cumpliendo además con el tiempo límite que se les había dado para finalizar el juego.

El pasado 28 de noviembre, un grupo de jóvenes atendidos por Fundación Diagrama en la Residencia de Acogida para Niños, Niñas y Adolescentes con Problemas de Conducta 'Anassim' de Llanera de Ranes (Valencia) y el Hogar de Acogida General para Niños, Niñas y Adolescentes - Proyecto Migratorio 'La Atalaya' de Villena (Alicante), ambos de titularidad de la Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas de la Generalitat Valenciana; y en el Hogar Residencial ‘Alácera’ de Caudete (Albacete), dependiente de la Consejería de Bienestar Social del Gobierno de Castilla-La Mancha, participaron en una charla telemática con Laura Requena, jugadora de fútbol que forma parte actualmente del Granada C.F. 

Durante el mes de diciembre y los primeros días de enero, los centros y programas gestionados por Fundación Diagrama en toda España organizaron diversas actividades enmarcadas en la celebración de las festividades navideñas.

A lo largo del año 2020, Fundación Diagrama ha realizado en diferentes centros de ejecución de medidas judiciales un estudio financiado por el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, con cargo a la asignación tributaria del 0,7% de IRPF, con el objetivo de obtener evidencia de la eficacia de la terapia con realidad virtual como herramienta complementaria para intervenir en problemas de control de impulsos.

Este estudio contó con la participación de 93 menores con medidas judiciales de internamiento terapéutico atendidos en centros de Valencia, Ourense, Ciudad Real y Murcia, gestionados por Fundación Diagrama y dependientes respectivamente de la Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas de la Generalitat Valenciana; la Consellería de Política Social de la Xunta de Galicia; la Consejería de Bienestar Social del Gobierno de Castilla-La Mancha; y la Consejería de Mujer, Igualdad, LGTBI, Familias y Política Social del Gobierno de Murcia.

Durante los pasados meses de octubre y noviembre, varios centros gestionados por Fundación Diagrama en Galicia y Castilla-La Mancha realizaron numerosas iniciativas de sensibilización, educación y prevención enmarcadas en el Día Internacional de los Derechos de la Infancia. Los recursos participantes fueron el Centro de Atención Específica a Menores 'Montefiz' de Ourense, dependiente de la Conselleria de Política Social de la Xunta de Galicia; y el Hogar de Convivencia en Grupo Educativo de Toledo y el centro educativo ‘La Cañada’, ambos dependientes de la Consejería de Bienestar Social del Gobierno de Castilla-La Mancha.

Por un lado, los menores atendidos en ‘Montefiz’ elaboraron un mural colaborativo en el cual se mostraron distintas situaciones cotidianas de su día a día en el centro, haciendo especial hincapié en aquellas que refuerzan su sentimiento de pertenencia. Además, participaron en una actividad de role playing, técnica en la que se simula una situación que se presenta en la vida real, en la cual se dividieron en varios grupos para representar diferentes escenas basadas en la diversidad de contextos dentro de la propia infancia.